精彩纷呈形式多样 精致教学高效课堂
教学质量是学校的生命线，是学校的核心竞争力。为了充分调动广大教师开展教学理论研究、教学规律探索、教学方式方法的改革与创新的积极性，切实提高学校教育教学质量，我校打造高效课堂模式始终以提高教师的课堂业务水平为抓手,“一人一节优质课活动”从11月开始在我校如火如荼开展着。
综合组的每位教师进行了大量的课前准备工作，处处体现出教师设计的亮点：课堂知识准确、表达清楚、精心组织、认真设计，各环节清晰流畅。从每一堂课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，有效教学成果明显。展示本人的风采，打造了一堂堂生动有趣、学而多得的精彩课堂，给大家留下了深刻印象，对今后的课堂教学起到一定的示范、引领和启示的作用。
（图为：陈小丹老师四年级美术课）
陈老师这节《设计字母牌》是一节跨学科的综合课，将英语和美术设计合为一体，让学生在设计制作与娱乐的过程中学会更多的单词，同时培养他们的观察能力、设计能力、审美能力、动手实践能力以及综合学习能力。通过让学生研究课本，认识到一副字母牌的形状、色彩、图案及文字应该相统一，后让学生思考其制作步骤，通过学生的回答认识到快捷的制作方法：第一步先折叠后同时剪下外形；第二步设计字母；第三步添加色彩装饰。本课设计是小组合作，先是孩子们共同讨论，分工明确，制作起来也非常的快。从他们的作业看来色彩鲜艳、形状各异、设计独特，孩子们能在快乐中学习更多的单词。
（图为：刘旸老师七年级跆拳道课）
刘老师执教的跆拳道课程《实用前踢与高丽四节》，开场教师使用体能器材通过自身示范与讲解，贯通后学生们自己体会积极的投入即起到了热身的效果，教师的实景示范还活跃了课堂气氛，让人耳目一新。充分利用了场地和脚靶器材互动，让学生在锻炼中充分发挥自己的智慧，寓教于乐，整个课堂场面活跃、妙趣丛生，学生精神饱满、动作整齐，使学生在课上得到了锻炼，促进了成长与学习。坚持灌输了“选择跆拳道就是选择一种生活的”的理念，在肃穆中学礼、在静谧中悟道、在快乐中修技。
（图为：喻晓倩老师二年级美术课）
喻老师这节二年级《下雨了》运用现代教学手段，结合授课内容亲自查找相关的资料，并制成了声、情、景并茂的高水平课件对课堂教学的效果起到了积极有效地促进作用。
让学生伴随的雨声，雷声进行的情景表演；让音乐欣赏与名画欣赏相结合，从眼，耳等多方面感官品析韩愈《听雨图》；极大地渲染了课堂气氛。让学生伴随小雨淅淅的音乐声，进行着艺术创作。
（图为：曹静老师国际一年级音乐课）
曹老师愉快的音乐课在口风琴《小星星》的演奏中开始了，曹静老师以“感受音乐，体验快乐”为宗旨，与国际一年级一班的学生们带来唐诗新唱《咏鹅》。曹老师在 “创设情境,感受绘画”中，让学生进行猜谜、配画、诗朗诵，以激发学生学习热情，提高学生学习兴趣，导入新课。促使学生动脑动口，主动参与，有利于帮助学生去理解和感受古诗词的能力培养。通过丰富的教学设计及各种生动的音乐实践活动，逐一突破教学难点学习演唱歌曲。在教学过程中，使学生体会音乐中“鹅”的音乐形象──悠闲自在、体会中国古诗词的韵味，更培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力。
（图为：叶玉老师国际二年级音乐课）
叶老师一节《新年好》的音乐课，整节课流程清晰，能围绕自己设定的课题来确定教学目标，重点难点突出，采用了丰富多彩的教学活动，来突破教学重点和难点。充分运用多媒体的呈现，让学生更直观、更全面的体验课堂，加深记忆，吸引了孩子们的注意力，让每个学生都参与了其中。能够引导学生运用生活中的物品制作小乐器，培养学生的创造性，调动了学生学习的积极性。老师很注意与学生的情感交流,在每段活动结束后，教师都有及时地总结和评价，用语言、肢体语言或表情及时给予学生表扬和鼓励，有助于学生跟上教师的进度和思路。
（图为：谭平老师六年级体育课）
谭老师这节体育课在热身后通过游戏和精彩的演示、讲解吸引了学生的注意力，提高了学生的学习效率和积极性，做到了学生在快乐中学习。通过分阶段的讲解和示范，循序渐进学习三步上篮的方法，通过形式多样的练习，掌握科学锻炼，自我监督的基本方法，语言清晰 声音洪亮，多方位多角度的让学生理解和清楚这个动作的要求。让每一位同学都参与体育，关注健康，养成习惯，强化特长项目为终身体育打基础，努力提升生命质量，达到培养学生的运动兴趣。
（图为：综合组老师进行评课活动）
课后，综合组全员进行教研会，积极参与研讨、评课。从“三二一”评课模式（即三个亮点、两个建议、一个不足）几位老师相互给予了充分肯定，优点纷呈：讲课教师都能认真对待此次活动，认真研究课程标准和教学策略，精心准备，多媒体课件使用恰到好处；自主探究，合作交流，成为学生学习的主要方式。活动中教师能参与到学生中间去，和学生建立了平等的地位，使课堂气氛民主和谐，师生关系融洽；重视强化训练，培养了学生能力。大家都说这次活动，为音体美教师交流、学习搭建了平台，提高了课堂效率，是一次非常有意义的活动。
