小学部班主任读书沙龙活动
书韵流香 你我共享
提升班主任队伍素质，从读书开始！本学期，为了更有效培训班主任队伍，进一步激发班主任老师的读书热情，使全校形成浓厚的读书氛围，在德育处和刘亚琼名师工作室的共同引领下，全校班主任掀起了读书热潮。10月8日下午，小学部举行第一期“班主任读书沙龙”交流会。
活动中，刘亚琼老师、严红平老师、叶威老师和郭雪老师分别就自己的读书体会与大家进行了交流分享，并从班主任管理班级的方法、班主任的教育观、班主任教育案例等内容与参加交流会的老师们进行互动讨论。
班主任工作是一项专业性、实践性、艺术性很强的工作，具有情景性、复杂性和不可预见性。我们班主任在对班级实施有效的管理时，不仅需要自身的人格魅力，以心育心，以德育德，以人格育人格，更需要丰富的实践智慧和专业能力。班级管理中，个别问题学生的转化工作常常困扰着我们在座的各位班主任们。带着这一疑惑，以上四位老师在《感谢那些“折磨”我的学生》这本书中寻找着答案。
刘老师在面对“问题学生”时，充满温情而富有游戏色彩的教育方式，不仅让学生在“第一时间”能深刻认识到自身的不足，更能主动自愿去改正自己的“小毛病”，这种充满智慧的解决问题方式，对于班主任们开展班级管理起到了积极的引导作用
严老师任教两个班一年多时间了，他的坚持已初显成效：他的坚持让家长们放心了；他的坚持使孩子们的学习有所长进了。教育是一个漫长的过程，我们细心呵护，静待花开。严老师强调的是，静待花开，不是消极地用时间来等待，而是要付出更多的智慧，寻找更多的方法来帮助孩子绽放。
郭老师的分享——《我是男孩儿》颇有新意，他用故事告诉我们：虽然问题学生的某些行为违规、失常、混乱甚至危险，但它展示了个体顽强、坚忍、不服输的人格特质，也展示了他们不向危机低头、大胆寻求改变的决心与意志。我们要坚信：每一朵花都有绽放的理由。
小学部德育处李春龙主任对本次读书沙龙进行了高度评价，他认为班主任第一期读书沙龙分享取得良好了的效果，四位教师通过讲故事、案例分析等形式，讲述在面对问题学生的时候能够用多元的手段解决，正契合了本书的主题。老师们没有把问题学生“看成麻烦的制造者”，而是用各种案例表明，在种种问题的背后隐藏着学生和班主任共同实现成长的巨大可能性。
阅读提升素养，分享促进成长，本次“班主任读书沙龙”活动的开展，提升了全校班主任自我学习、自我促进、自我专业成长的意识，进一步加速了光谷为明学校书香校园的建设。
