首届母语节暨家长开放日成功举行
为了铸就学生中国灵魂，培养学生对祖国语言的兴趣和感情，增强语文素养，小学部语文科突出学校培养目标，结合教学内容，成功举办了“首届母语节”。本届母语节参与面广，内容丰富，有声有色，盛况空前，收到了良好效果。
本届母语节历时四周，由小学部教导处统一协调，由语文组策划主办，各年级协办，全体师生共同参加。主要活动内容有：讲故事、古诗词诵读、读书交流、书法比赛、名言书签制作等。母语节系列活动丰富多彩，激趣益智，着眼于学生主动的学，生动的学，快乐的学。
闭幕式上，一大批学生获得了“讲故事优胜者”、“古诗诵读优胜者”、“读书交流优秀者”、“最佳书签制作者”等荣誉，并接受了学校的颁奖。
本届母语节，一大批学生的自信心、合作意识、动手能力都得到了增强，学习兴趣明显提高，在读、写、听、说、思、编、演、创等许多方面得到了充分锻炼和发展。母语节得到了学校领导的大力支持，各位语文老师及班主任都付出了极大的努力，做出了巨大贡献。
汉语源远流长，博大精深，魅力无穷，现今学习汉语已成为全球热门趋势，我们将不遗余力地把这项活动继续开展下去，让师生在领略母语的无穷魅力的同时，建设自己的精神家园，肩负起传承民族文化的重任。
路很长，目标在远方，我们坚实的脚步永远不会停歇。我们将沐浴着母语的光芒，徜徉在母语的温情中，继续领略母语的无穷魅力，继续感受母语的奇妙乐趣！在光谷为明实验学校这片沃土里茁壮成长，在这方乐园里愉快地学，开心地玩，幸福地生活！
活动一：讲故事比赛
3月中旬，在语文组和一、二年级全体老师的共同努力下，“讲故事比赛”获得圆满成功。孩子们那稚嫩的声音、优美协调的动作、风趣的语言，赢得了在场师生的一致好评。通过本次比赛，进一步激发了学生的阅读兴趣，加深了学生对故事的理解，提升了学生的综合素养。在这次比赛中获奖的同学有：
一等奖：张闻汐 聂千淇 陈韵然
二等奖：贾晋铭 谢璇 孙沁萱 李雨桐 刘睿琦
三等奖：朱登美琳 熊圆圆 肖成珏 赵梓涵 曾子瑜 梅羽瑶 陈玉龙
活动二：古诗词朗诵比赛
3月27日，三、四年级的同学在老师们的精心策划和组织下，成功举行了古诗词朗诵比赛。孩子们的朗诵，时而舒缓，时而高昂，抑扬顿挫的语调牵动着全场的气氛，观看的同学们时而凝眉，时而展露笑容，和台上的表演者产生深切的共鸣。孩子们都在诵读中陶冶着情操，汲取着丰富的中国传统文化营养。通过此次比赛培养了学生对古诗词的兴趣，激发了学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读带来的快乐。在本次比赛中获奖的同学有：
一等奖：刘宇轩
二等奖：程张恒 刘亦晨
三等奖：李慕雨 高子涵 镇小蝉 李儒晏 杨念知
活动三：读书交流比赛
在3月27日这天，五、六年级的同学开展的是读书交流比赛活动。通过本次活动，激发了同学们对知识的渴求和向往，引导学生加入到读书行列中来，掀起了浓郁的校园读书氛围，推进了校园文化。通过好书推荐活动，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗。在本次比赛中获奖的同学有：
一等奖：刘威毅
二等奖：熊程心子 付潇潇
三等奖：韩壬午 舒本岩 廖昕田 张泽曜
活动四：名言书签制作
经过3月上中旬的搜集整理和筛选，三、四年级学生用自己的聪明才智共同完成了“名言警句书签制作”这一活动，他们把自己班的书签制成镜框。悬挂在新楼一楼展览。在从形式到内容的欣赏过程中，孩子们一方面提高了鉴赏能力，另一方面又进一步开阔了视野，加深了对众多名言警句的理解。 经过师生们的共同评选，获得本次 “名言警句书签制作”大奖的同学有：
刘宇轩、胡翔洲、杨子墨、方灵嫣、刘奕璇、程张恒、王珈琪、魏路加、王奕然、耿昊达、吴尚伟、胡洛玮、杨念知、陈枫扬、
李慕雨、高子涵、罗康博、李儒晏、曾冠勋、谭景聪、黄烁鑫、冯诗琦、何依洁、胡卉琳、陈小涵、付贤冲等。
活动五：师生书法作品展
3月下旬，“为明学校师生书法作品展”又取得圆满成功。此次书法作品展不仅仅是一次有意义的文化艺术展览，更是为我校师生献上了一份书法艺术的盛宴。而现场师生书法大赛，给我校书法爱好者提供了一个交流学习的平台，引导我校师生更好地了解中国的书法艺术，培养学生学习和欣赏艺术作品的兴趣。通过评选，下列师生获得“书法优胜者”光荣称号：吴小禾老师、真贤才老师、 王奕然、刘宇轩、谢其翰、罗康博等
活动六：母语节闭幕式
4月3日上午10时，小学部全体师生共聚为明报告厅。母语节闭幕式的节目主要由三个大环节组成，即“颁奖”、“最美故事、古诗词展演”和“古诗词集体朗诵”
本次颁奖的嘉宾是来自各班的家委，他们对孩子们的表现赞不绝口。“最美故事、古诗词展演”，孩子们用活泼流畅的语言及优美的动作、鲜明的主题、抑扬顿挫的语调，表达出了积极向上的主题。
特别是三、四年级朗诵的诗歌，以他们健康向上的主题、新颖的表述形式、流畅优美的语言、饱含激情的动作，征服了全场的观众，夺得了一次又一次热烈的掌声。
