光谷为明线上教学研究系列报道之二： 答疑课的有效性研究与实践
经过一段时间的线上教学研究与实践，教师在掌握了一定线上授课技术的前提下，对授课的有效性提出了新的思考：学生在课堂中究竟掌握了多少内容？下午的答疑课怎么上才更有效、更有指导性？在学科教研中，老师们进行了深入探讨。
语文组教研
本周语文教研组针对教学中存在的问题进行了认真研讨，网上教学期间，有时会产生对学生学习接受情况了解不够充分，个别学生跟不上学习进度的问题，大家集思广益，共同讨论解决问题的方法，依靠集体的力量，将一个个棘手的问题化为乌有，争取让网络教学落到实处，学生学有所得并全面提升学生的语文素养和成绩。
数学组教研
本周数学组教研主要研讨了周测的情况，以及如何高效的检查作业，每位老师都汇报了所带班级数学作业提交、以及学生作业完成情况，普遍认为线上教学与课堂教学存在一定区别，重点在于如何让学生更好的发挥学习主动性。大家都积极分享经验，对提出的困惑出谋划策。每个备课组都会提前备课，及时对学生问题进行答疑，充分发扬了线上学习期间“时时在教研，无处不教研”的精神。
英语组教研
英语组教师表示，学生课堂互动情况良好，多数学生都能积极参与，踊跃发言。为了更好的进行答疑，跟上课堂节奏，老师会督促学生加大预习力度。同时，将需要截取知识点发到群里，帮助学生做笔记，更好的提高学习效率。
道法组教研
道法组的教研主要围绕答疑课如何落实展开。道法组的老师们总结了优秀做法。
丰富答疑形式：因为网络原因，有一些学生听不清楚，因此王老师自己制作了详细的课件，让学生自己看课件解答疑惑。
拓宽监督渠道:采用练习题检测和背诵的形式，了解学生的掌握情况，教师将检测情况进行详细记录，及时反馈给学生及家长。在监督学生背诵方面，充分利用小组长的引领和监督力量，充分发挥小组竞争的激励作用。
最后教科研王亚欣主任强调：在特殊时期，我们要保持良好的心态尽最大努力帮助学生开展好线上学习，同时要研究好考点及其考查形式，在复课后对学生进行针对性的专题复习。
通过各学科组的教研，大家用头脑风暴的形式，对线上教学的问题进行了有深度的分析，并结合自己的教学实践，提出了更有效的问题解决方案。教师的方法分享和问题研讨是备好课的前提，是高效课堂构建的重要保证。随着光谷为明的线上教学研究进一步深入，相信对学生的学习与发展也将产生更加积极的作用。
