不能说的秘密
为进一步加强学校班主任队伍建设,提高班主任队伍的管理能力和水平,本学期,我校班主任团队组织开展了现场主题案例分析活动,从班级实际出发,选择符合学生年龄特点的话题来分享研讨,从而提高班主任的实战能力。
第一期案例分析主题为《不能说的秘密》,由罗璇、刘亚琼、桂丹、李洁四位老师与大家分享、交流。
“秘密”一词是指隐蔽不为人知的事情或事物,简言之就是不愿告人或不愿公开的个人私事。我们每个人心中都有秘密,都有不希望被别人触碰的隐私,孩子们也是一样的,或是美好的憧憬,或是心灵的向往,或是生命的躁动,都可能成为他们的隐私,那老师与学生之间,该如何更好的去处理这些关于“隐私”的话题呢?桂丹和刘亚琼两位老师结合了日常学习生活中的真实案例帮助大家答疑解惑。
桂丹老师分享《别人的八卦,孩子的痛》,当孩子不愿意让自己的隐私被外界知晓的时候,守护孩子的秘密,温暖孩子的内心,默默为孩子的成长保驾护航就是身为一个教师最大的责任。
刘亚琼老师分享《女孩的心思你别猜》,眼看着孩子们已经逐渐的从儿童时期步入到少年期,开始有了自己独立的思想与领域,刘老师觉得每个孩子的事,都不是“小事”,都需要用智慧去巧妙的呵护,让孩子在一种安全而安心的环境中健康成长。
通过以上两则真实的案例,我们可以发现,这些看似平常的事情,却在无形中透露着老师对学生的爱与呵护,尊重学生隐私,处处为学生着想,学生就会把老师视为自己的知心朋友,主动打开心扉,透露内心世界,这样老师就能顺利达到了解学生、教育学生的目的,学生对老师的感情也会越来越近。
与此同时,在座的老师们也有感而发,在现场进行了互动交流,大家纷纷认为作为老师,决不能硬闯学生的隐私领域,一定要平等、民主的去对待,切不可急于曝光,必要的时候甚至要帮助孩子善意的隐藏。“尊重学生”是一条重要的教育原则。
最后,由李洁老师作为“知心姐姐”从心理学的层面上,专业的解答和剖析:老师到底应该如何正确对待学生的小秘密?
李老师强调,我们一定要做到这几点:首先是孩子的“身体疾病要保密”,以免对孩子们心灵造成二次伤害。其次是“分数、资料不公开”,要最大力度的保护孩子们的自尊心。最后是“违纪行为护隐私”,老师们应该寻求更好的教育方式,防止产生过激行为。总而言之,要做到心中有学生,一切从“尊重学生的人格”出发。
教育是播撒爱的过程,教育是要让学生在潜移默化中塑造自己,形成自己完美人格,并坚定自己的信念。通过本次的案例分享与现场答疑,使我们明白,作为教师应该多与学生交朋友,多了解、多掌握、多理解学生的心理,做到“尊重与教育”同行。