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“生命守护小讲师”成果展示全纪录

庚子年初，荆楚大疫，九州一心，举国防疫。数月，疫渐去，山河无恙，民众安康。2020年初，我们都度过了一个漫长的假期，都经历了一次特殊的洗礼。不知不觉，时间列车驶进了六月的站台。一直宅在家里的孩子们，用独特的方式开展学习，今天我们就来一起看看为明学子的抗疫日记吧。

成立学习小组

新冠肺炎带来疫情的同时，也给我们带来了很多的思考。引起新冠肺炎的新型冠状病毒来自哪里，我们该如何进行防控？人类如何与野生动物和谐相处，我们又该如何保护自然环境？为了对这些问题进行深入探究，在自主申报的基础上，我校成立了“新冠肺炎的警示”项目式学习小组，以科学教师为牵头人，以语文、数学、综合和信息学科教师为指导教师，对来自五年级的30余名同学进行跟踪辅导。

开展线上学习制作调查问卷

项目组的学生和教师建立了QQ群，定期开展线上交流活动。在QQ群内，指导教师会向学生发放学习资料、制定学习计划、反馈学习情况以及进行线上答疑。

经过两周的时间，同学们完成了三大版块知识的学习，包括新冠肺炎的防控、野生动物调查和保护自然环境。通过这些内容的学习，小组成员们不仅增长了知识，而且懂得了保护野生动物和保护大自然的重要性。

在设计问卷环节，同学们结合前期学习的知识，以所在班级为单位，设计出了不同类型的问卷题目。经过指导老师的筛选修改，最终确定了25道典型问题，制成了一份调查问卷。这份问卷通过微信识别二维码即可参与调查，同学们将问卷发放出去，邀请自己的老师、父母、亲友以及小伙伴参与作答。

分析问卷撰写调查报告

大家对问卷的参与非常踊跃，在很短的时间内，小组成员通过微信小程序端就查收到了百余份调查结果。通过分析这些数据，同学们发现人们对疫情防控和野生动物保护的了解情况不尽相同。为了让调查结果形成书面化的结论，小组成员们在老师的指导下，用了一周的时间，撰写调查报告，制作成果展示PPT，拍摄科普短视频，以多元化的方式展示学习成果、宣传科学知识。

总结汇报成果分享

在为期一个多月的时间里，30余名同学积极参与到项目式学习中来，化身“生命守护小讲师”，发挥他们各自的特长，很好的完成此次学习的任务。6月11日，在武汉光谷为明实验学校的多功能报告厅里，举办了一场线上成果分享会，5名“小讲师”代表全体项目组成员，汇报了他们前期的学习情况以及根据问卷得出的调查结果。我们一起来看看他们都有哪些精彩内容要与大家一起分享吧！

分享会的最后，科学组陈勇老师代表全体指导教师，进行了总结发言。陈老师首先感谢学校领导、教师对此次活动的大力支持。同时指出，项目式学习有别于传统的课堂教学，它围绕社会热点展开，以问题为导向，强调小组协作和多学科交叉融合，激发学生的创造潜能。光谷为明的学子表现出了良好的精神风貌和过硬的综合素质，我们将以此次活动为契机，在今后的教学环节中借鉴项目式学习的成功经验，更好的立足课堂，做好教学，使每一位学生快乐学习，健康成长！