“千课万人”学习心得体会
2015年11月18日——2015年11月23日我有幸参加在杭州电子科技大学体育馆举行的“千课万人”全国小学数学“新常态课堂”研讨观摩会。虽然只有短短的四天时间，但收获很多。
罗老师把非常难上非常枯燥的小数的意义这节课上的充满乐趣，用启发式教学装萌装傻让孩子们在欢声笑语中不知不觉轻松掌握了本节课的内容。通过罗老师启发，反复发问，孩子们自己已经推出小数的意义。罗老师反复问孩子们为什么要平均分成十份，我感觉理解上不太清楚。
刘老师就像隔壁慈祥的老爷爷，他的课堂没有花哨的奖品，也没有装萌卖傻的引起学生兴趣，刘老师不仅仅是交给孩子们数学知识，更是交给孩子们数学的思想，在开始的时候讲解小数的意义中意义是什么意思？这节课究竟要学习的内容是什么？在课堂中的抽象，推理的讲解以及在推理之后的及时验证，并且整节课都在请孩子自由说，自由表达，在表达过程中不断让孩子自我调整，完善自己。这是真正的大家，在这一堂课中贯穿了整个小学的数学知识构架，真正的教孩子们成为数学大家。
刘老师风趣幽默，整节课轻松快乐，孩子们一会儿变成小原始人，一会儿变成小专家，不仅学生兴趣盎然，听课老师也笑声不断。刘老师整堂课路径清晰，整体1的教学让学生充分理解了分数的意义。而分数墙的出示，帮助孩子们正确的理解的分数的意义。练习题的设计精彩纷呈，孩子们理解了分数的相对性和绝对性。刘老师同样用分数墙作为这节课的结束，拓展了有理数的认识。
体积和容积这节概念课王老师上成了生动的动手操作实践体验课。从生活中具体感知体积，说体积，理解体积，在此基础上感知体积与容积的不同。通过纸箱展示，使孩子们知道体积变大，容积不一定变大；容积变小，体积不一定变小。
顾老师用蜘蛛贯穿整个课堂，既生动又有趣，课堂对笛卡尔的认识知道了数对的由来，同时也用笛卡尔思考数对的作用结束整堂课，是值得大家借鉴和学习的。
“我们用图形来找找感觉”是刘老师课堂上给人印象深刻的话。刘老师的一段扣扣不仅仅是渗透了数形结合的思想，更多的是体现了数，形之间互帮互助的作用。我们不仅可以借助图形来直观的解决数的问题，同样也可以借助数更精确更精准的解决图形的问题。同时还回顾我们之前接触过了数与形之间的互助关系，让孩子明白其实数与形也是我们常用的，离我们并不遥远。而在后面的练习设计中，非常完美的凸显了图的直观性，数的精确性的优势。在课堂结束之前更是出示了大自然中互帮互助的关系，如蜜蜂与花朵，蜜蜂采花粉生存，花粉借助蜜蜂播种传播。树木依靠水土生存，水土依赖树木防止流失。不仅仅是简单的数学课堂了，而是升华到了生活中，自然中，是最新的IB理念的体现。
同时刘老师这趟课不仅仅渗透了数形结合的思想，同时也渗透了极限的思想，并在验证的过程中进一步体现了图形的直观，数的精准。
等量关系这节课是为下节课方程来铺垫的。李老师的整堂课都在利用身边的数学来发现等量关系，更是提前渗透了可以借助图形更直观的优势来解决数的问题。整堂课充满了欢声笑语，尤其是在练习的设计上，用耳朵听等量关系，非常新颖，非常能引起大家的兴趣。尤其是在耳听为虚，眼见为实之后发现原来次你非彼你。生活中处处有数学，当你用数学的眼光看生活，生活会因为数学更美丽，更有趣，更好玩。尤其是上李老师的课，对数学更心动。
亲切的华哥，在教学开始就已经把老师和孩子们的关系建立好了。在课堂伊始，用聊天的方式帮助孩子们明确了学习目标。就像是参加一个茶话会，在聊天中增长了数学知识，课堂上用小老师来充分参与课堂，用大老师及时归纳总结。用新颖的擦黑板的方式再次回顾梳理知识抓重点。
贲老师这节课融合了数学，科学，大自然，历史人文等众多知识。体现了最新的IB教学理念。这是教学改革的大方向，也是我们要努力学习的地方。
钱老师这节课虽是认识时间，内容量非常大，不仅有美术与数学的相结合，有通过小老鼠的梦想对时间特点的渗透，也有通过小故事渗透了德育的教育。通过看两个小视频感受一分钟，设计也是非常新颖的，我建议，可以从两方面让学生来感受，一方面是时间过得飞快，所谓时间如梭正是如此。另一方面是时间很难，难熬。正是度日如年。同样都是一分钟，感受的人不同，做不同的事情，感受也不一样。
华老师这节创编综合课，含量丰富，涵盖了植树问题，火车过桥问题，追击问题，速度问题，指数问题，等。华老师课上问，为什么将军与士兵之间的距离是6米，而不是8米？解放军的每步75cm，俄罗斯的士兵每步80cm，会发生什么状况？怎样解决？这些都是我们平时不会关注到的问题。看来生活中要多问几个为什么。这节课孩子们不仅体验了数学有用又好玩，还知道了思路的重要性，先立乎其大者，则其小者不能夺也。真正的教学大家。
詹婉华、朱国荣、强震球三位名师想我们展示了同课异构，三位名师将同一节课上出了不同的风格，给我们带来了不同的美。弯弯老师就像是邻家的大姐姐一样温柔亲切，用我们最喜欢的美食解决我们生活中会遇到的数学问题。朱老师则以学生熟悉的投篮比赛引入新课，生活中的比赛都是每人投球机会次数一样多，所以在体育老师说，他们俩的水平一样高！冲突来了，孩子们的思维一下子打开来了！强老师的引入更直接了，直接出示四分之一说意义，再让孩子们自己动手动脑从一些圆中找到四分之一。学生自己动脑得出的结论，印象会更深刻。
本次活动中，徐长青、吴正宪、张齐华老师等二十多位全国名师为大家带来精彩课堂，有注重经历知识形成过程，有注重探索教学方式变革，有新授课，有练习课，有概念教学，有自编教材，风格不一，思考的侧重点各有不同。十多位专家学术报告以及互动点评，都有自己的理念和对于新课标的独到见解。活动设有现场互动和短信互动环节，以便听课老师们交流，为老师们实现高效课堂解惑答疑，引领大家实现课堂转型，皈依主体地位。正如会场的楹联所述：
上联:一支粉笔，辛辛苦苦，朝朝暮暮，沐清风品明月,步步脚印，冰心一壶，学途攻坚助力儿童发展争朝夕。
下联:三尺讲台，年年岁岁，寻寻觅觅，聊人生抒情怀，涓涓细流，丹心一片，教海探航研磨教学创新绽风采。
横批:新常态课堂
最后借用同行老师的话作为结束语：
杭州美，西湖俏，千课万人在浙校。内容新，形式巧，吸引眼球和大脑。同课异构，考钻研，应龙构思胜一筹；专家辩课，激兴趣，《分数应用》抒己见；点课辩课显幽默，智慧交锋谈教艺。上课类型各不同，教法教艺显神通，五湖才子和靓女，教学构思有创意，学案导学条理清，内容丰富明道理。低数者童言又童趣，高数者博学多才艺；名家课堂多典范，巧妙构思导学生。美丽智慧吴正宪，主题教学有新招；扎实有效罗鸣亮，训练层次显妙招；功底深厚俞正强，浅显易懂又深奥；旁征博引张齐华，引导表演暖人心；温和婉转詹婉华，不急不慢待花开；数学大家斯苗儿，思维敏捷嘴不凡，生活无处不数学，数图结合展魅力。一周学习虽短暂，受益不浅永难忘！
