以生为本，凸显高效课堂
每月一次的优质课活动如火如荼的在我校进行着，在刚刚结束的12月数学优质课活动，给我们留下了深刻的印象，让我们记忆犹新。仔细回味这五节数学课，各有千秋，各有特色，充分体现了以学生为本的高效课堂。
让每个孩子都参与到课堂中来，一直以来是每位老师所追求的，这样既充分调动了孩子们学习的积极性，又充分的体现了学生是课堂的主体，把课堂交给学生。由蔡青青老师执教的一年级用加法《解决问题》一课中，培养学生小组合作的意识，把问题交给学生，让学生通过组内的交流和发现，从不同的角度去思考问题，然后在小组汇报时，就有精彩的火花碰出，从而有不同的方法解决了问题，很好的利用了学生的参与，突破了重难点。
一、 联系生活，感受生活中处处有数学。
师会盼老师的《搭配问题》和肖素娥老师的《合理安排时间》，从生活中学生的体验入手，一下吸引学生的兴趣，积极的参与到课堂中，并通过生生之间的活动与合作，很快的解决了问题，并找到了解决这类问题的方法。而且能够运用所学知识解决生活中与此相关的问题，做到举一反三。
二、导学案的设计，结构紧凑。
郭雪老师的《轴对称图形》和陈红利老师的《分数的简单计算》，这两节课先激发学生原有的知识体系，然后引导学生通过小组合作的方式，探究出本课的重点知识，通过小组学生的展示，发现问题，从而突破难点，再通过层层递进的练习设计巩固当堂内容，让学生轻松愉悦的掌握相关知识。
虽然12月份的优质课已经落下帷幕，但是我相信在每个老师的脑海里都留下了精彩的瞬间，让每个老师都受益匪浅。我想学生在这样的课堂里学习也会是一种享受，让我们一起追求以生为本的高效课堂吧！
