巧妙激趣 以趣激学——综合组11月优质课报道
课堂教学是我们教学工作的主阵地，提高课堂教学效率是提高教学质量的有效保证。我校大力推进高效课堂模式，通过教学每月一人一堂优质课使中青年教师基本功得到充分展示，强化教学骨干培养工作，推进课堂教学高效改革，提高课堂教学质量。
为了优化音、体、美课堂教学，我校综合组教师从学生的实际出发，根据学生的年龄特点，挖掘教材的内在潜力，精心设计教案，在学生参与形式，氛围创设，教师形象表现等方面进行大胆的创新，让学生感到上音美课轻松，上体育课快乐，教师们也在其中得到了提高。对上课中出现的问题，能及时发现，及时讨论，及时解决。
（图为：音乐课学生专注演奏）
音乐课《可爱的家》，上课伊始，师生一起吹奏陶笛音阶曲，大大激发了学生的学习兴趣，把学生带入音乐世界，不着痕迹地开始了一系列的教学活动，充分调动学生的多种感官去享受和沉浸在美妙的音乐中，通过观、听、唱、击等活动，以多种教学形式使学生学而不厌，始终保持高度的热情和兴趣，积极地参与到所有音乐实践活动中，使学生的心灵与音乐互动，情感与音乐交融，在不知不觉中培养和提升了学生的各种音乐素养。
（图为：形体课女生舞蹈练习）
形体课《鸿雁》通过精心设问、合作探讨、动手研究，引导学生进行再创造，强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好。学生能够清晰流畅、优美表现蒙古舞蹈动作小组合。通过律动活动，让学生体会感受舞蹈带来的愉悦，培养学生民族情怀，增强团结、友爱。
（图为：美术课学生正在思维想象）
美术课《牙刷》，通过教师与学生生活经验紧密联系、以学生生活经验为基础，创设刷牙时的高兴情境，让学生在积极的情感体验中了解刷牙时的有趣摸样，感悟刷牙情趣，并结合游戏、录象、音乐、直观教具、实物表演等教学手段，让学生享受乐趣，唤醒儿童潜在的、个性化的本能，最后让学生在欣赏感悟作品特色的过程中，激发创新思维，发散想象，发明绘画作品。整节课渗透人文主义教育，使学生在自主探究、合作学习的过程中，进行绘画创作，养成良好的卫生 习惯。
（图为：体育课教师示范讲解）
体育课《实心球》，结合体育与健康的教学新理念，采用情绪和情境教学法进行教学，激发了学生的兴趣，促使学生能积极主动地去学习。原地正面双手投掷实心球技术动作与练习基本掌握原地正面双手头上投掷实心球的技术动作。发展了学生上肢力量和要腹背肌力量以及灵敏、协调素质。培养学生竞争意识和积极进取的精神，并在活动中表现出良好的合作行为。
通过本次活动，教师的课堂教学水平比上一月得到明显提升，有效促进了本组教研工作的开展，同时也暴露出许多问题和不足，有待在今后的工作中加以改进和提高，实现课堂教学的最优化。我校的艺体工作在校领导的关心和支持下，不将断更新教师们的艺体教育观念，努力提高艺体教育工作的管理水平和教学水平，把艺体教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺体教育工作真正落到了实处，培养了学生在艺体方面的欣赏能力，表现能力，创造能力。
