小学动态

181月

反躬自省谋提升踔厉奋发向未来

新故相推，日生不滞！牛年悄然逝去，虎年翩跹而至。教学质量是学校生存、发展的生命线，为加强教师的质量意识，不断提升教学水平，1月17日，武汉光谷为明实验学校小学部以学科组为单位举行了2021——2022学年度第一学期期末质量分析会，从横向、纵向两个角度细致入微地分析了各班级、年级成绩，既量化细化，又点面结合；既对备课组、各班级提出了明确的要求，又对下一阶段教学工作推进提出了行之有效的方案。

语文学科

各年级备课组长针对本年级的具体情况，从考试卷考查内容、命题方向、题型、学生的答题情况、存在的问题、改进的措施等方面逐一分析，进一步明确了语文教学的目标和方向，精准把握学情，精准施教，加强课堂教学的有效性，突出重点，解决难点，坚定了抓好语文教学质量的信心。

数学学科

全体数学老师首先就期末试卷结合本班学生的答题情况，进行了全面、具体、认真的分析，然后再进行年级汇总，找出错误率较高的题目从内容、考察的知识点、学生的知识储备及解题能力进行细致剖析，分析各层次学生可以挖掘的潜力，将出现的利弊得失归纳总结出来，互相交流，取长补短，以便在今后的教学工作中查漏补缺。整个活动现场老师们各抒己见，畅所欲言，内容务实接地气，过程扎实而有效。

英语学科

小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。一二年级以 “人与自我”为主题语境，三四年级以“人与自然”为主题语境，五六年级以“人与社会”为主题语境，深入开展课堂教学研究。英语组进一步明确了英语教学低段要注意强化读图能力、听音辨音，拓展文化知识，培养阅读理解习惯，扩充词汇量；中高段要加强听说训练，营造语言环境，推荐原版英语视听资源课后练习的教学方式方法。

综合组

综合组分音、体、美、科四个科目进行教学总结。会上，各个备课组从自己学科本身特点出发，分析了本学期各年级综合学科的教学现状，同时剖析了自身存在的不足及改进措施。体育老师从专项技能、技术动作等方面分析了全校学生身体素质的现状；音乐老师从常规课和校本课出发，分析了各年级学生器乐演奏技巧和音准等的存在的问题；美术老师分析了各年级学生的绘画技巧的薄弱点；科学老师通过数据分析，了解到全校学生科学兴趣点。综合组老师在接下来的教学中将对发现的问题有的放矢地改进。

老师们一致认为教学的评价方式还需进一步创新，要采用更加有趣、新颖的评价方式将学生的兴趣点吸引到综合学科的学习上来。课堂是老师们的第一战场，只有扎扎实实做好课堂常规才能提升每一位学生的综合素质，才能真正落实国家“五育并举”的政策。