关注教师心理健康，光谷为明在行动
在热切关注学生心理健康发展的同时，光谷为明还密切关注到了教师的心理健康状况与发展。为了及时了解教师团队中各成员的身心状况，及时把握和调节教师的心理压力，以提升教师身心健康水平和自身幸福感，在本届校园心理健康周中，特别组织了一场别开生面的教师心理健康培训。
12月17日，利用周一下午全体教师例会的时间，小学部与初中部全体教师在学校礼堂参加了由学校心育组组织策划的教师心理健康培训。
宽敞的舞台上，全体教师围成两个同心圆，在庄兆坤老师的主持下，大家抛开年龄、性别等差别，一起投入到有趣的心理游戏中。
拍拍肩、捶捶背，轻快的音乐，不由自主的旋转运动，老师们笑声成片。两个经典的心理小游戏，帮助老师们卸下了劳累了一天的心理负担。
在心理游戏结束后，庄老师给老师们介绍了游戏与心理之间的关系，并向老师们普及了教师心理健康状况的评估维度，讲解了教师心理资本的相关知识。
此次活动得到各学部领导的大力支持，也得到了老师们的积极肯定。相信光谷为明的教师心理健康发展会在学校的热切关注下越来越好，光谷为明的老师们都会成为阳光心理的代言人，光谷为明的学生都会在老师的阳光心理关怀下健康成长！
心理知识小链接：
教师心理资本，是在面对充满挑战性的工作时，相信自我通过努力可取得成功（自我效能）；对已经或即将取得的成功有积极的归因（乐观）；有明确的职业规划，对目标充满希望，在必要时能够通过调整方法而获得相应的成就（希望）；当身处逆境时，不轻言放弃，能够迅速调整并复原（韧性），以实现目标并获得成功。
《中小学教师心理资本及其开发策略》陈晓君、贾林祥
